FÖRDERBEREICH · LERNEN UND VERHALTEN
Dranbleiben lernen.
Sich selbst verstehen.
Lernen hängt nicht nur am Stoff. Aufmerksamkeit, Selbstvertrauen und der Umgang mit Frust spielen genauso mit.
GEMEINSAM VERSTEHEN
Hinter jedem Verhalten steht ein Grund.
Wenn ein Kind abschweift, schnell aufgibt oder im Unterricht aneckt, steckt oft mehr dahinter als fehlender Wille. Vielleicht ist die Aufgabe zu gross, die Konzentration schnell erschöpft oder die Angst vor dem nächsten Misserfolg zu stark.
Ich schaue gemeinsam mit dem Kind, den Eltern und der Schule genau hin: Wann gelingt es gut? Was bringt es aus dem Tritt? Daraus entstehen kleine, konkrete Ziele und Hilfen, die im Alltag funktionieren.
Dabei geht es nicht um Diagnosen, sondern um Handlungsmöglichkeiten. Wo eine fachliche Abklärung sinnvoll ist, etwa bei der Erziehungsberatung oder beim Schulpsychologischen Dienst, zeige ich den Weg dorthin.
WORAN MAN ES ERKENNEN KANN
Wenn Lernen ins Stocken gerät.
- Das Kind lässt sich leicht ablenken und verliert bei Aufgaben schnell den Faden.
- Es beginnt nur schwer mit einer Arbeit oder bringt sie selten zu Ende.
- Rückschläge führen schnell zu Frust, Rückzug oder Wutausbrüchen.
- Es traut sich wenig zu und sagt oft «Das kann ich sowieso nicht».
- Hausaufgaben werden zur täglichen Belastung für die ganze Familie.
Einzelne Anzeichen sind im Lernprozess normal. Wenn mehrere über längere Zeit bestehen bleiben, lohnt sich ein genauerer Blick.
SO FÖRDERE ICH
Aufmerksamkeit und Konzentration
Arbeitsphasen passend einteilen, Pausen planen und Ablenkungen bewusst reduzieren.
Arbeits- und Lernstrategien
Aufgaben in Schritte zerlegen, sich organisieren und das eigene Lernen überprüfen.
Selbstvertrauen und Umgang mit Gefühlen
Erfolge sichtbar machen, Frust aushalten lernen und Strategien für schwierige Momente finden.
LASSEN SIE UNS SPRECHEN
Der erste Schritt
beginnt mit Hallo.
Sie haben eine Frage oder möchten sich einfach einmal austauschen? Ich freue mich darauf, von Ihnen zu hören.